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课题研究课活动

时间:2019/6/11 14:12:34   作者:八坼中学   来源:   阅读:20   评论:0

课题名称

基于“双自”教育思想的初中学生自主学习能力培养的实践研究

研讨主题

课题研究课活动

活动时间

610

地点

八坼中学

活动形式

课例研究

参与人员

课题组,数学组

人数

20

主持人

马勤良

记录人

马勤良

活动

内容

课题研究课,开课,评课

活动

目标

利用思维导图

实现自主复习

 

 

 

 

 

 

为了实现学生的自主复习,提升学生的解题能力,610日,八坼中学数学组、课题组全体成员一起进行了课例研究活动。

活动首先是教科室马勤良老师开课,马老师上了一节因式分解的数学课,他先让学生自己解决问题,在几个基础题目中发现因式分解的有效方法,然后构建思维导图。接着是讲解非常规因式分解题,介绍了一些新的方法,如:整体思想、拆项或者添项、换元等,让学生接着补全思维导图,最后学生把各种因式分解的方法串联起来,这样学生遇到问题就可以选用最适合的方法。

上课结束后,课题组聚集在一起,马老师介绍了此类复习课需要注意的问题,让大家在暑假可以思考一下如何让学生有效复习,下学期在新授课方面也要有新的模式,来提升学生学习的有效性。课题主持人吴春喜校长也做点详细的点评,号召课题组成员要以课题为抓手,落实到课堂,研究学生,研究学情,不断提升自己的教学能力和科研水平。

活动效果

一节课围绕一幅图,最后由学生进行课堂小结,实现了学生的自主复习,以后遇到相似的复习章节,学生也可以利用这样的方法进行系统整理复习。

研究反思

学科思维导图是以思维导图技术为表现形式,融入逻辑思维理念的内涵,结合中小学各学科,思维规律、学科规律、考试规律,以实现提升教师教学效能,提高学生学习能力的高效学习工具。

 

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